ORGANIZACIJA DELA V ODDELKIH  PODALJŠANEGA  BIVANJA - OPB
 
Podaljšano bivanje je oblika vzgojno-izobraževalnega procesa, ki jo šola organizira po pouku  in je namenjena učencem od 1. do 5. razreda. V podaljšano bivanje se učenci vključijo prostovoljno s prijavo staršev v okviru pravil, ki jih določi šola. Obsega samostojno učenje, sprostitvene dejavnosti, ustvarjalno preživljanje prostega časa in prehrano.
Cilji podaljšanega bivanja se prepletajo in nadgrajujejo z vzgojno-izobraževalnimi cilji pouka.
Učencem mora
-          zagotavljati vzpodbudno, zdravo in varno psihosocialno in fizično okolje,
-          omogočiti redno, samostojno in uspešno opravljanje obveznosti za šolo ter jim nuditi ustrezno pomoč,
-          omogočiti razumevanje pomena znanja za osebnostni razvoj,
-          omogočiti razumevanje pomena kakovostnih odnosov v skupini vrstnikov za dobro počutje in skupne dosežke.
 
 
  UČITELJ
ŠTEVILO UČENCEV
ODDELEK
Renata Pogačnik (nadomešča Evo Prohinar)
26
1.a
Polona Kovač
25
1.b
Vesna Hozjan
17
2.a
Andrej Lah
17
2.b
Darija Nemanič
22
3.a
Lea Lenček
22
3.b
Mojca Pengov Tomšič, Maja Krivec, Ana Burnik Kosi
27
4.a in 4.b
Bernarda Novak Obal, Anica Erman, Maruša Hočevar
32
5.a in 5.b
 
STRUKTURA ČASA V OPB:
Kosilo je dejavnost, namenjena pripravi na kosilo s poudarkom na kulturi prehranjevanja in prehrani učencev v organizaciji šole.
Med sprostitveno dejavnostjo si učenec odpočije, se sprosti in nabere novih moči za delo. Sprostitvene dejavnosti so: igra, likovno ustvarjanje, poslušanje glasbe, ogled filma, poslušanje pravljic, branje, pogovor, sprehod in drugo.
Samostojno učenje je dejavnost, v okviru katere poteka usmerjanje in navajanje učencev na samostojno opravljanje različnih učnih aktivnosti. Učenci znanje dodatno utrdijo, razširijo, poglobijo in uporabijo v novih situacijah. V okviru te dejavnosti učitelji skrbijo za redno, kakovostno in samostojno opravljanje učnih obveznosti.
Ustvarjalno preživljanje časa je dejavnost, ki je namenjena razvedrilu, sprostitvi, počitku in v kateri učenci nimajo učnih obveznosti. Učitelj usmerja učence v aktivnosti, ki imajo določen cilj, ob čemer upošteva in omogoča razvoj učenčevih interesov in sposobnosti na vseh temeljnih področjih razvoja osebnosti.
 
Učitelji OPB pri svojem delu sledijo naslednjim dogovorom:
1. KOSILO 
a)       Pred kosilom učitelj poskrbi za higieno rok učencev in jih opozori, da gredo, če želijo, na stranišče pred (ne med!) kosilom.
b)       V času kosila učitelj podaljšanega bivanja poskrbi, da se učilnica zrači. Učilnico v času kosila zaklene.
c)       Učitelj pri kosilu skrbi, da učenci kulturno pojedo kosilo in pospravijo za seboj.
d)       Učitelj navaja učence na uporabo jedilnega pribora (nož).
e)       Učitelj v času kosila sedi med učenci.
f)        Učenci, ki so s kosilom končali, mirno čakajo na svojem sedežu, dokler skupaj ne zapustijo jedilnice.
g)       Učenci, ki niso naročeni na kosilo, spremljajo sošolce na kosilo.
 
2. SPROSTITVENA DEJAVNOST 
Kadar urnik dopušča, učitelj po kosilu organizira kratko sprostitveno dejavnost 20 - 30 min, da se učenci razbremenijo, se sprostijo in si naberejo moči za opravljanje nalog. Če je vreme primerno, učence pelje na igrišče.
 
3. DOMAČE NALOGE 
a)       Naloga učitelja PB je, da učencem omogoči opravljanje domačih nalog v času podaljšanega bivanja;  obvezna naloga učenca pa je, da v času podaljšanega bivanja naredi domačo nalogo.
b)       Učenci od 3. razreda za zapis uporabljajo pisane črke.
c)       Domače naloge opravljajo vsi učenci od 2. do 5. razreda v času od 14.00 do 14.45. Učenci 1. razreda domače naloge opravijo do 14. ure. V tem času je na hodnikih tišina.
d)       Učitelj podaljšanega bivanja skrbi, da so domače naloge napisane pravilno in estetsko. Napačno zapisane naloge učencu označi (križec, pika ipd.) in vztraja, da učenec napake popravi.
e)       Če ima učenec v času med 14.00 in 14.45 interesno dejavnost, nalogo naredi doma in jo naslednji dan pokaže razredniku.
f)        Če učenec ne naredi domače naloge, ker je noče, učitelj nedelo zabeleži. Nedelo in neizpolnjevanje šolskih obveznosti se šteje za kršitev. Učenec lahko dobi alternativni vzgojni ukrep, če pa se kršitve še vedno ponavljajo (učenec ne dela domačih nalog in moti ostale), vodstvo staršem predlaga, da učenec preneha obiskovati podaljšano bivanje.
g)       Kadar imajo učenci malo domače naloge ali je nimajo, je čas od 14.00 do 14.45 v PB namenjen branju, ustnemu računanju, risanju, kvizu ipd.
h)       Vsak učitelj podaljšanega bivanja se sam dogovori z razrednikom, ali v času podaljšanega bivanja učencem popravlja domače naloge in na kakšen način razredniku sporoča rezultate dela.
i)         Učitelj podaljšanega bivanja razrednika tudi sproti obvešča nedelu posameznega učenca (učitelj si nedelo in težave beleži ).
4. SKRB ZA UČILNICO 
a)       V učilnici se učenci lahko igrajo mirne igre.
b)       Učitelj poskrbi, da učenec pred odhodom domov pospravi svoj delovni prostor (tudi poličko pod mizo, predalček v kotičku), pobere večje smeti.
c)       Učilnica je ob odhodu zadnjega učenca »pospravljena«.
 
5. ODHOD UČENCEV DOMOV
a)       Starši na začetku leta sporočijo učitelju način odhoda otrok domov (npr. sami, v spremstvu staršev) in uro odhoda.
b)       Če so starši z učencem dogovorjeni, da jih učenec počaka pri semaforju na Resljevi ulici ali v mali avli ali drugje izven šolskega območje, potem velja, da odhaja domov sam.
c)       Vsako spremembo morajo starši pisno sporočiti najmanj tisti dan, ko se sprememba zgodi.
d)       Starši med 14.00 in 14.45 praviloma ne vstopajo v razred in ne motijo dela.
 
ORGANIZACIJA JUTRANJEGA VARSTVA  IN  VARSTVA  PO POUKU
 
Jutranje varstvo in varstvo po pouku sta obliki vzgojnega dela z učenci, ki pred poukom oz. po podaljšanem bivanju potrebujejo varstvo.
V obe obliki varstva se učenci vključujejo prostovoljno s prijavo staršev v okviru pravil, ki jih določi šola, zagotoviti pa morata varno okolje, v katerem učenci pričakajo pouk oz. starše, se sprostijo, odpočijejo ali si v tem času izberejo dejavnosti, ki jih veselijo.
 
Ministrstvo za šolstvo zagotavlja sredstva za jutranje varstvo učencev 1. razreda, Mestna občina Ljubljana pa sredstva za učence od 2. do 3. razreda, ob pisni vlogi staršev pa tudi za učence 4. in 5. razreda. Jutranje varstvo je za starše brezplačno.
V času jutranjega varstva učencem prvega triletja ponujamo vsakodnevno Fit jutranjo vadbo, ki poteka od 7.45 do 8.15 v telovadnici.
 
Varstvo po pouku je organizirano znotraj časa, namenjenega podaljšanemu bivanju. Zaradi ekonomičnosti dela učence, ob upoštevanju normativov pri oblikovanju skupin, združujemo v skupine, kjer so učenci iz različnih razredov.
V času varstva po pouku potekajo za učence sprostitvene dejavnosti; ob lepem vremenu so učenci na igrišču, ob slabem pa se družijo in igrajo v učilnicah.