POROČILO
sestanka prostovoljcev projektov Moj prijatelj&Sam doma ter Tutorstvo
 
Sestanek je potekal v ponedeljek, 22.4.2013, ob 14.uri v šolski knjižnici. Prisotnih je bilo 19 prostovoljcev, sestanek pa sva vodili mentorici Maja Trbanc Kljun in Ksenija Turšič.
 
Prostovoljci so bili obveščeni o sporočanjih učiteljev o rednem prihajanju v razred. Prostovoljci, ki ne opravljajo redno svojih prihodov, žal ne bodo mogli prisostvovati nagradnemu izletu. Prostovoljci so se strinjali, da ni pošteno, da nagrado za redno, letno prostovoljsko delo, izkoristijo tudi tisti prostovoljci, ki le občasno, ali celo zelo redko, obiščejo izbran razred.
Prostovoljci so bili seznanjeni, da bodo starši, v primeru obiska adrenalinskega parka, morali del stroškov poravnati sami. Doplačilo bo verjetno znašalo 10-15€. Mentorice se bomo potrudile ponuditi tudi brezplačno nagrado za prostovoljce.
Prostovoljci so bili povabljeni k samostojnemu izvajanju dejavnosti, ki jih načrtujejo v naprej in seveda v dogovoru z dotičnim učiteljem v razredu. Pohvaljene so bile Ana Lucija Tonejc, Adna Adrović; ter Eva Hajdenkumer, prostovoljke 6.razreda, ki so samostojno izvedle zaposlitev o živalih v 1.a razredu. Vsebino so predstavile tudi drugim prostovoljcem.
 
Učiteljica Maja Trbanc Kljun je tutorje povabila k aktivnemu pristopu do učencev, katerim pomagajo pri učnih težavah, je pa istočasno poudarila, da mora biti tudi učenec, ki potrebuje pomoč, motiviran za delo. Tutor ni odgovoren za slabe ocene učenca, ki mu pomaga in ni odgovoren za njegovo nezainteresiranost, če do nje prihaja. Maja Trbanc Kljun je prepričana, da bodo učenci, ki potrebujejo pomoč, postopoma tudi sami začeli iskati pomoč.
 
Naslednji sestanek bo v mesecu maju.
 
 
 
 
Ljubljana, 25.4.2013                                                                       Zapisala:
                                                                                                          Ksenija Turšič
 
 
 
ZAPISNIK SESTANKA PROSTOVOLJCEV (MOJ PRIJATELJ & SAM DOMA)
Datum: ponedeljek,  18. 3. 2013, ob 14.00 v knjižnici šole
 
Dnevni red:
  1. Pozdrav in predstavitev novih prostovoljcev.
  2. Poročila prostovoljcev o svojem delu.
  3. Pogovor/mnenje  o filmu Daj naprej.
  4. Predlogi, pobude (razno).
 KT1)
 
 Pozdrav mentoric: na začetku sestanka so ga. Lea Lenček, ga. Ksenija Turšič in ga. Maja Trbanc Kljun pozdravile vse prisotne. Predstavljeni so bili novi člani projekta. Za sodelovanje v projektu so se odločili 4 novi člani: tri prostovoljke iz 3. razreda, ki so prostovoljke po opravljeni nalogi v obeh prvih razredih, od 15.00 do 15.45 ure. En prostovoljec je iz 8. razreda. On opravlja svoje prostovoljsko delo v 2. razredu v času učne ure.
 
KT2)
Pogovorili smo se tudi o težavah, problemih, tegobah. Poudarili smo, da imajo prostovoljci v okviru svojega dela na voljo tudi material v knjižnici (knjige; papir za izdelovanje izdelkov iz papirja).
Zaželeno je, da se v času prostovoljskega dela izvajajo tudi različne igre. Učenec naj izbere primeren tip igre glede na čas in kraj (mirne igre za igro v razredu ter športne igre za igro na igrišču ali v parku).
Med t. i. MIRNE IGRE sodijo: »Ali je kaj trden most?«; igra pri kateri učenci ugibajo žival/stvar/predmet na prvo črko; branje knjig v nižjih razredih; igranje z lesenimi kockami. 
Opomba:  igre z lesenimi kockami se lahko izvaja le ob soglasju učitelja/učiteljice.               
ŠPORTNE IGRE: nogomet, košarka,..
Nekateri učenci so zamenjali razred, v katerem so prostovoljci. Večina učiteljev in učencev  se je dobro odzvala, ni večjih problemov.
Zaželeno je, da so učenci, ki sodelujejo v projektu, vzor drugim učencem. Primerno obnašanje in vedenje je nujno potrebno za vse učence šole. 
 
KT3)     
 
Učitelj družboslovnih ved na začetku vsakega šolskega leta učencem zada posebno nalogo: domisliti se morajo, kako bi lahko spremenili svet. Dvanajstletni Trevor McKinney, ki kljub težkemu otroštvu verjame, da je človeška narava dobra, nalogo vzame zelo resno. Trevor, ki prihaja iz revne delavske četrti, živi z mamo, ki ima težave z alkoholom; da ju lahko preživlja, dela v dveh izmenah. Učiteljevi nalogi se posveti z veliko zavzetostjo in sproži verigo dobrih del, ki jo poimenuje "daj naprej".
Trem osebam pomaga z uslugo, vsaka od teh treh oseb pa mora nekaj dobrega storiti za druge tri osebe …
Po Trevorjevi zaslugi se marsikomu nenadejano nasmehne sreča in njegovo življenje postane lepše. Brezdomcu podari svojo pičlo žepnino, ob koncih tedna pomaga obnavljati vrt starejši gospe, svoji mami pa želi poiskati partnerja, da bi našla ljubezen in ubežala osamljenosti.
Mnenje: Zgodba kljub bolečinam in trpljenju, ki so stalnica vsakodnevnega življenja, navdihuje z optimizmom in vrača upanje v lepšo prihodnost. Zaupljivost dečka, ki verjame, da se v jedru slehernega človeka skriva dobrota, vabi, da se pridružimo v tej viziji.
 
KT4)
 
PREDLOG ideje DAJ NAPREJ: ideja je, da bi v naši šoli  vsak učenec naredil tri dobra dela - v smislu pomoči prijateljem ali sošolcem. Ta dobra dela se prenašajo naprej. Primeri dobrih del so lahko:
  •  podarite oblačila, ki jih ne potrebujete več, podarite igrače in oblačila, ki ste jih prerasli,
  • napišite zahvalo, podarite lepo misel, ki se vas je dotaknila,
  • napišite prijazno pismo, vzemite si čas za sočloveka in mu prisluhnite,
  • podarite objem ali topel stisk roke, svojo malico ponudite tudi drugim,
  • poberite izgubljeni predmet in ga vrnite lastniku, ponudite inštrukcije,ponudite svoje znanje, delite izkušnje, povežite se z drugimi podobno mislečimi in storite še kaj več….
Nabor in predloge dobrih del bomo še širili.
 
SKLEP1: Predlog ideje DAJ NAPREJ  je bil na sestanku soglasno sprejet.
Izlet prostovoljcev
Napisali smo predloge za skupen končni izlet. Vodstvo šole in mentorice bodo izbrale največkrat predlagano destinacijo. Na izlet bomo odšli v mesecu juniju 2013.
Na izlet bodo odšli prostovoljci, ki redno obiskujejo določene oddelke in svojo odsotnost odgovorno opravičijo.
Pomembnost opravičevanja
O morebitnem izostanku od določene prostovoljske ure: pomembno je, da se odjave, prijave in zamenjave sporoči učitelju, s  katerim učenec prostovoljec sodeluje, lahko tudi mentoricam  projekta. S tem, ko svojo odsotnost opravičimo, pokažemo odgovornost do dela in spoštovanje do učitelja in učencev, s katerimi delamo.
 
Ljubljana, 22. 3. 2013                                                                  Zapisal:  Amadej Devjak, 9 .a
Za projekt Moj prijatelj & Sam doma: Lea Lenček
POROČILO S SESTANKA PROSTOVOLJCEV, ki sodelujejo v projektu Moj prijatelj&Sam, doma in Tutorstvo
 
Ponedeljek, 14. 1. 2013, knjižnica šole ob 14.00 uri
 
Prisotnih na sestanku je bilo 18 prostovoljcev od 6. do 9. razreda in tri učiteljice: Ksenija Turšič. Lea Lenček in Maja Trbanc Kljun.
Učenci so na sestanku poročali o svojem sodelovanju  v podaljšanem bivanju v popoldanskih urah in o izvajanju tutorstva s šestošolci. 
Povedali so, da v razredu z učenci zelo dobro sodelujejo in da z njimi nimajo težav. Prav tako so povedali, da so jih učenci veseli, ko pridejo v razred. Problem se pojavlja v četrtem razredu, ko so učenci nekoliko predrznejši do svojih "pomočnikov". Ostali prostovoljci so povedali predloge, kako bi oni umirili ali za učenje pridobili takega učenca. Nanizali so nekaj iger, s katerimi lahko učencem preusmerijo pozornost s tem pridobijo njihovo zaupanje.
Tutorji so povedali, da so s sodelovanjem s šestošolci zelo zadovoljni - tisti, na katere se učenci tudi obrnejo za pomoč. Mentorica je povedala, da bodo šestošolci po vsej verjetnosti prosili tutorje za pomoč po končanem prvem ocenjevalnem obdobju. Takrat bodo lahko pomagali tudi tisti prostovoljci, ki so se na novo odločili, da bodo pomagali šestošolcem.
Mentorici sva učencem povedali, da sva dobili povratne informacuie od učiteljev, s katerimi prostovoljci sodelujejo. Vsi učitelji so z učenci zelo zadovoljni. Učence prosijo le, da bi svojo odsotnost v naprej ali pa tudi kasneje osebno opravičili. Na to pomanjkljivost sva jih opozorili in jih opozarjava tudi mentorici.
Sestanek je potekal v prijetnem vzdušju, ob sladkanju s piškotki in zdravimi jabolki.
Zaključili smo ga ob 15.00 uri. Naslednji sestanek bo predvidoma po zimskih počitnicah.
Ljubljana, 16. 1. 2013                                                                                                                                                   
Mentorici: Ksenija Turšič in Lea Lenček
 
 
MOJ PRIJATELJ&SAM DOMA
 
 
(Povzetek s sestanka dne 26.  11. 2012 )
 
Sestanka, ki se je začel ob 14. uri, se je udeležilo 17 prostovoljce, odsotnih je bilo 7 prostovoljcev.
Ob prijetnem klepetu, sladkanju s piškoti (hvala, učiteljica Lea, Juš in Blanka) in sokom smo pregledali delo prostovoljcev v preteklem mesecu.
 
Evalvacija prostovoljskega dela
Učenci so bili ponovno opozorjeni, da se morajo ob morebitni odsotnosti v razredu redno opravičevati učiteljem v razredih, kjer delajo kot prostovoljci. Opravičevanje lastne odsotnosti od dogovorjenih terminov je še težava, ki jo je potrebno rešiti.
 
Vsak prostovoljec je poročal o svojem delu v razredu, o odnosu z učenci in učitelji. Težav nimajo, radi delajo v razredih, ki so si jih izbrali in so zadovoljni z odzivom učencev. Počutijo se dobrodošle.
 
Kako naprej?
 
Dogovorili smo se, da prostovoljci ponudijo pomoč učiteljicam pri izdelovanju okraskov pri okrasitvi avle. Prostovoljci, kjer se je izdelovanje okraskov že izvajalo, so z veseljem sodelovali, ostali še bodo.
 
Meseca januarja bomo izvedli - v okviru MP FIT Slovenija – projekt: Dan brez multimedije. Učenci so povabljeni, da do naslednjega sestanka razmislijo, kako bi lahko izpeljali in izvedli kakšno dejavnost na to temo. Povabljeni so prostovoljci, ki sodelujejo v razredih prve triade, saj le v teh razredih poteka ta projekt.
 
Sestanek smo zaključili ob 14.45.
 
Zapisala:                                                                                                         
Ksenija Turšič
Ljubljana, 26. 11. 2012
  
PROJEKT »MOJ PRIJATELJ & SAM DOMA«
 
KRATEK PREGLED:
 
Ideja za projekt se je porodila koncem novembra, saj ugotavljamo, da so mnogi učenci višjih razredov po pouku (od 13.00 do 16.00 ure) sami doma. Ti učenci čas po pouku preživljajo tako, da se zadržujejo v prostorih šole in njeni bližji okolici. Pogosto ne vedo, kaj bi počeli, v šoli se dolgočasijo, domov pa si še ne želijo.
 
PREDLOG:
V mesecu decembru smo o tem projektu in ideji z učenci govorili na sestanku šolske skupnosti. Učenci so idejni projekt z večino glasov podprli.
V mesecu januarju smo učence prostovoljce povabili k sodelovanju in napisali seznam sodelujočih. V projektu so se odločili sodelovati učenci 7. 8. in 9. razredov, ki ob določenih dnevih po pouku nimajo obveznosti. To so učenci, ki po pouku želijo nekaj svojega prostega časa preživeti v šoli, med mlajšimi učenci in so pripravljeni prevzeti odgovornost za aktivno preživljanje časa.
 
KAKO NAPREJ?
Naša vizija je, da bi učenci višjih razredov najmlajšim učencem v času podaljšanega bivanja pomagali pri nalogah, se z njimi učili, igrali, se pogovarjali ter jim brali. Dan in ura prisotnosti v oddelku PB, ki so jo posamezni starejši učenci izbrali, veljata za učence do konca šolskega leta. Čas, ki bi ga tako preživeli z najmlajšimi, bo kontinuirano in namensko izrabljen ter bo bogatil tako najmlajše kot tudi starejše učence.
Trenutno se je v projekt vključilo 15 učencev iz 7., 8. in 9. razreda. Učenci so svoje želje po oddelku, kjer bi želeli biti, povedali ob prijavi v projekt. Njihovo sodelovanje v želenem oddelku in skupini - bo, v kolikor bo le mogoče, realizirano.
Učenci bodo v oddelke podaljšanega bivanja prišli v mesecu februarju, po počitnicah
 
 
Cilji, ki jim sledimo:
  • pomoč otroku pri koristni izrabi prostega časa,
  • pridobivanje socialnih izkušenj,
  • pomoč pri zadovoljevanju čustvenih potreb: po pripadnosti, sprejetosti,
  • pomoč otrokom pri premagovanju težav pri socialni integraciji in čim uspešnejši integraciji otroka v njegovo življenjsko okolje,
  • pomagati pri zadovoljevanju potreb in teženj otroka, ki jih sam ne more zadovoljiti,
  • pri otroku pomagati ustvarjati pozitivno samopodobo in zaupanje vase ter razvijati strpnost do drugačnosti.
  • pomoč otrokom pri šolskem delu in s tem pri izboljšanju učnega uspeha.
                                                                                                    Mentorica projekta: Lea Lenček
 
PROJEKT MOJ PRIJATELJ & SAM DOMA  V MEDIJIH
 
V torek, 3. 4. 2012, je bil v poročilih Televizije Slovenije objavljen prispevek o našem projektu. S klikom na spodnjo povezavo si lahko prispevek pogledate.
 
 
Projekt Moj prijatelj&Sam doma je objavljen kot model dobre prakse na IVZ, znotraj Zdrave šole.
 
 
 
 
DEJAVNOSTI ZNOTRAJ PROJEKTA Moj prijatelj&Sam doma
V začetku meseca oktobra smo začeli v šoli po pouku izvajati dve dejavnosti: Igralnica  in Bralnica/Debatnica, v kateri se lahko prostovoljno vključijo učenci od 6. do 9. razreda.
 
KDAJ?
Igralnica: vsak četrtek od 14.00 do 14.45,
Bralnica&Debatnica: vsak petek od 14.00 do 14.45.
 
KJE?
Igralnica: učilnica št. 13/ pritličje
Bralnica/Debatnica: knjižnica
 
KDO JE Z UČENCI?
Igralnica: ga. Mira Reya Dobernik
Bralnica/Debatnica: ga. Barbara Podjed
 
Namizne igre lahko učenci prinesejo s seboj od doma.
Elektronskih igrač in mobilnih telefonov v času dejavnosti učenci ne uporabljajo.
Cilj obeh dejavnosti je organizirano preživljanje prostega časa in druženje v času po pouku, ko učenci še ne želijo domov.