PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA
Ocenjevanje znanja je ugotavljanje in vrednotenje, v kolikšni meri učenec dosega cilje oziroma standarde znanja. Opravlja se po obravnavi novih vsebin in po preverjanju znanja.
Znanje iz posameznega predmeta ocenjuje učitelj, ki predmet poučuje.
Pri vsakem predmetu se učenčevo znanje ocenjuje skozi vse ocenjevalno obdobje. Ocenjujejo se učenčevi ustni odgovori, pisni, likovni, tehnični, praktični in drugi izdelki, projektno delo, nastopi učencev in druge dejavnosti.
Pri pisnem ocenjevanju znanja učitelj učencem izroči ocenjen pisni izdelek za informacijo staršem, ko oceno vpiše v redovalnico.
Pri predmetih, ki potekajo največ dve uri tedensko, se znanje učenca oceni najmanj trikrat v šolskem letu. Pri predmetih, ki potekajo več kot dve uri tedensko, se znanje učenca oceni najmanj šestkrat v šolskem letu. Večina ocen pri posameznem predmetu ne sme biti pridobljena na podlagi pisnih izdelkov.
Učenci lahko pišejo pisne izdelke, namenjene ocenjevanju znanja, največ dvakrat v tednu (če gre za ponovitev ocenjevanja pisnih izdelkov pa največ trikrat v tednu) in enkrat na dan.
Učenci pet delovnih dni pred ocenjevalno konferenco ne pišejo izdelkov za oceno, razen če gre za ponovitev ocenjevanja pisnih izdelkov.
OCENJEVANJE MED ŠOLSKIM LETOM
V prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju se znanje učencev ocenjuje z opisnimi ocenami. Opisna ocena je z besedami izražen napredek učenca glede na cilje oz. standarde znanja, ki jih opredeljuje učni načrt.
V drugem in tretjem vzgojno-izobraževalnem obdobju se znanje ocenjuje s številčnimi ocenami od 1 do 5.
V 8. in 9. razredu se pri predmetih, pri katerih poteka nivojski pouk, znanje učencev med šolskim letom ocenjuje z ocenami od 1 do 5, in sicer na naslednji način:
· učenec, ki doseže standarde znanja na 1. ravni zahtevnosti, dobi največ oceno dobro (3),
· učenec, ki doseže standarde znanja na 2. ravni zahtevnosti, dobi največ oceno prav dobro (4),
· učenec, ki doseže standarde znanja na 3. ravni zahtevnosti, dobi največ oceno odlično (5).
Učenec, ki obiskuje pouk na 1. ali 2. ravni zahtevnosti, lahko za izkazano znanje prejme višjo oceno, če pri ocenjevanju znanja izkaže z učnim načrtom opredeljene standarde znanja na višji ravni.
OBLIKOVANJE ZAKLJUČNE OCENE
Ob koncu prvega vzgojno-izobraževalnega obdobja učitelj pri vseh predmetih oblikuje zaključno opisno oceno, s katero opiše učenčev napredek pri doseganju ciljev oz. standardov znanja, opredeljenih v učnih načrtih.
Ob koncu drugega in tretjega vzgojno-izobraževalnega obdobja učitelj pri vseh predmetih oblikuje zaključno številčno oceno, pri čemer oceni dosežene standarde znanja, opredeljene v učnih načrtih, in upošteva ocene, ki jih je učenec prejel med šolskim letom.
